The Role Of Technology In Equitable Education: Policy Analysis And Implementation Challenges In Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.61166/service.v2i1.6Keywords:
Educational Technology, Digital Divide, Merdeka Belajar, Digital Transformation, Teacher CompetencyAbstract
Equitable and quality education is a major foundation in nation building, but Indonesia still faces major challenges related to disparities in access and quality of education, especially in the 3T areas (frontier, outermost, underdeveloped). In this context, information and communication technology emerges as a strategic solution to bridge these disparities. This article discusses the role of technology in improving education access and efficiency through online learning, school digitalization, and data-based education planning management. In addition, government policies such as Merdeka Belajar are an important foundation in encouraging the transformation of digital education that is inclusive and adaptive to the needs of the times. However, the integration of technology in education still faces obstacles in the form of infrastructure gaps, internet access, and the low digital competence of educators. This research uses a literature study method with a hermeneutic approach to analyze relevant literature and policies. The results of the study show that the use of technology can significantly support the improvement of the quality of education if accompanied by strengthening the capacity of human resources, equitable infrastructure development, and sustainable and responsive policy implementation.
References
Ammas, S, “Pembelajaran daring dalam perspektif merdeka belajar,” Jurnal Sipatokkong Bpsdm Sulsel, 2.1 (2021), 35–45
Bachtiar, Palmira Permata, Rendy A Diningrat, Ahmad Zuhdi Dwi Kusuma, R Al Izzati, dan Abella Diandra, “Ekonomi digital untuk siapa,” Menuju ekonomi digital yang inklusif di Indonesia (Cetakan pertama). Jakarta: SMERU Research Institute, 2020
Bleicher, Josef, “Contemporary hermeneutics as method, philosophy and critique,” London and Boston, RoutledgeandKegan Paul, 1980
Damayanti, Dewina Rakhma Alfina, dan Auliya Ridwan, “Perubahan sosial dan pendidikan dalam peran guru PAI di era digital,” Social Studies in Education, 2.2 (2024), 123–38
Febrianti, Indri, Jihan Tuffahati, Ahmad Rifai, Rizky Hasan Affandi, Syakila Pradita, Rizki Akmalia, et al., “Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi Dalam Manajemen Perencanaan Pendidikan Untuk Meningkatkan Efisiensi Pendidikan,” Academy of Education Journal, 14.2 (2023), 506–22
Hakim, Lukmanul, Guru Profesional: Konsep, Strategi, Dan Tantangan Dalam Menghadapi Era Modern (Penerbit Adab, 2014)
Istianah, Anif, Bunyamin Maftuh, dan Elly Malihah, “Konsep Sekolah Damai: Harmonisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar,” Jurnal Education and Development, 11.3 (2023), 333–42
Kaelan, H, “Metode Penelitian Agama Kualitatif Interdisipliner,” Yogyakarta: Paradigma, 2010
Koesnandar, Ade, “Pengembangan Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Sekolah di Daerah 3T Papua dan Papua Barat Melalui Pendampingan Jarak Jauh,” Kwangsan, 6.2 (2018), 286944
Kurniawan, Safar Dwi, dan Antonius Ary Setyawan, “Pengukuran kesenjangan digital di Banyumas untuk mengetahui kesiapan masyarakat dalam memanfaatkan smart city,” EDUSAINTEK, 3 (2019)
Mardizal, Jonni, dan Ali Ramatni, Sosiologi Pendidikan (Jonni Mardizal, 2024)
Mulyana, Asep, dan Jojo Sudarjo, “Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi Komputer Dan Implementasi Penggunaan Fasilitas Terhadap Kebijakan Pendidikan Dan Peningkatan Mutu Mengajar Guru Sekolah Mengah Kejuruan (Smk) Al-Falah Bandung,” MANNERS (Management and Entrepreneurship Journal), 3.1 (2020), 73–90
Nurjanah, Nunuy, Dedi Koswara, dan Haris Santosa Nugraha, DIGITALISASI MATERI AJAR BAHASA SUNDA: Pendekatan Modern untuk Guru Sekolah Dasar (Goresan Pena, 2025)
Oktarin, Irene Brainnita, dan Maria Edistianda Eka Saputri, “Sosialisasi literasi digital sebagai langkah transformasi pendidikan di sekolah dasar,” EduImpact: Jurnal Pengabdian dan Inovasi Masyarakat, 1.1 (2024), 24–32
Purba, Alfitriana, dan Alkausar Saragih, “Peran teknologi dalam transformasi pendidikan bahasa Indonesia di era digital,” All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3.3 (2023), 43–52
Putri, Inesha Audia, “Modernisasi pembelajaran ips berbasis TPACK di era 4.0 kelas tinggi sekolah dasar,” Jurnal Elementaria Edukasia, 6.2 (2023), 233–41
Saerang, Hetwi Marselina, Jelly Maria Lembong, Shelty Deity Meity Sumual, dan Roos Marie Stella Tuerah, “Strategi pengembangan profesionalisme guru di era digital: Tantangan dan peluang,” El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 9.1 (2023), 65–75
Saleh, Meylan, “Merdeka belajar di tengah pandemi Covid-19,” in Prosiding Seminar Nasional Hardiknas, 2020, I, 51–56
Saputra, Andi Muh Akbar, Lalu Puji Indra Kharisma, Ahmad Ashril Rizal, Muhammad Ikhwan Burhan, dan Ni Wayan Purnawati, Teknologi Informasi: Peranan TI dalam berbagai bidang (PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023)
Sari, Rica Syofiana, Rolly Gios Sholid, Hawari Alhaq, dan Debora Sagala, “Implementasi Penggunaan Teknologi Informasi Komputer Dalam Peningkatan Mutu Mengajar Guru di Sekolah,” Grata: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1.2 (2024), 44–51
Sirait, Jannes Eduard, dan Leorince Leorince, “Institusi Pendidikan Kristen Sebagai Pilar Kemerdekaan Pendidikan Di Indonesia,” Diegesis: Jurnal Teologi, 9.2 (2024), 207–31
Suhartono, Oki, “Kebijakan merdeka belajar dalam pelaksanaan pendidikan di masa pandemi covid-19,” Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1.1 (2021), 8–19
Syafii, Ahmad, “Perluasan dan pemerataan akses kependidikan daerah 3T (terdepan, erluar, tertinggal),” Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 4.2 (2018), 153–71
Tiwow, Gilly Marlya, Dominikus Rojoki Manullang, Sahat Renol HS, Anton Luvi Siahaan, dan Febyana Putri Komalasari, Media Pembelajaran Digital (PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2025)
Tusyadiah, Halimah, dan Raudhatul Jannah, “Mengoptimalkan Pengalaman Belajar Melalui Penerapan Strategi Dan Implementasi Yang Efektif,” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 1.4 (2024), 663–69
Wati, Viika Amalia Ainuna, “Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru terhadap Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Studi Kasus pada SMP Negeri tingkat Kecamatan Pamulang, Kota Tangerang Selatan).” (Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)
Widyahening, Ch Evy Tri, Sri Handayani, Luqman Al Hakim, Ayu Istiana Sari, dan Imroatul Mafiyah, Tantangan dan Tren Dalam Pendidikan Bahasa Inggris: Panduan Praktis Untuk Guru Profesional (UnisriPress, 2024)
